问：求一篇关于“听流行音乐的经历，喜欢流行音乐的风格看法认识和对自己的影响”这些方面的文章1500到2000字
- 答：我喜欢欧美，韩国的歌曲。中国人没什么创造能力，只会模仿别人！为什轿桐么日韩、欧美的人才那么多！就在于此！ 布兰妮、迈克尔杰克闭告坦逊。。。都是我友袜喜欢的歌手！
问：音乐美学的存在方式
- 答：音乐美学的存在方式如下：
一、音乐是一种物态性存在
音乐显然不属于意识性存在，但它也不是通常所说的物质性存在。一般来说，物质是占据一定的空间或时间的实体存在形式，比如一座建筑，一条河流等。不可否认，音乐的存在需要一定的物质载体或媒介，如一本歌谱、一张唱片。
二、音乐为听觉而存在
音乐为听觉而存在，这本来是毋庸置疑的，然而自20 世纪初表现主义音乐诞生以来，人们在面对这一基本事实时却显得不那么自信了。
表现主义音乐可以说与旧有传统截然相反，它完全无视调性规律，认为艺术既不应该描写，也不应该被象征，而更应该直接表现人类的精神与思想，也就是说要把作者的内心世界，即所谓内在精神表现出来。与表现主义紧密相关的即是十二音体系。
学音乐的好处：
一、平衡大脑的运行
人的大脑分两部分，左半球专管对语言的处理和语法表达御告，如词语、句法、命名、阅读、创作、学习记忆等。
而空间技巧与右半球相关，如对三维形状的感知、空间定位、自身打扮能力、音乐欣赏及歌唱等。可以认为左半球是科学性的，而右半球是艺术性的。这样写有些复杂，简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些。
二、同时调动逻辑思维和形象思维
人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的。音乐属于形象桐拆者思维范畴的。长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降学习音乐，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废。有效开发青少年的智力。
三、提升形象思维的程度
即使在艺术领域，同样处于形局薯象思维范畴，其中也有区别。比如，书法、建筑、雕塑等属于确定性形象思维。
问：音乐审美标准的高级要求体现在哪些方面?()
- 答：音乐审美标准的高级要求体现在结构严谨，层次分明，连接到位方面。
音乐欣赏的理性认识和审美评价两方面来看，理拆山性认识是形成音乐审美评价的重要依据，在大学生音乐欣赏教学中应重视理性认识的培养对提高大学生音乐欣赏水平的重要作用。美的本质是有序性和丰富性。
产生审美社会学现象的根本原因是美的本质，人类心理活动的自然规律要求旅扒中和艺术表现的需要，而审美普遍标准的社会学成因是多数人的偏好和权威的主导性。人的生活需要丰富多彩，美具有丰富性。
好的音乐应该是结构严谨，层次分明的；好的音乐应该是丰富多彩，富有变化的；好的音乐应该是富有表现的，精细微妙的。反之，我们则不能称之为好的音乐。音乐美学中的两派之争，自律派（表现音乐自身的美）和他律派（表现音乐所表现事物的美）。
不同的审美方式，会有不同的审美感受。欣赏音乐是有层次和水平差异的，我们不应把音乐当做背景音乐来此做听，应该全神贯注，排除其他一切可能干扰判断的因素。用心去听，要有宗教般的虔敬。
