问：调查问卷，关于小学数学语言表达能力的培养~
- 答：同学们：
你们好！占用你一点宝贵的时间，请你们和我一起完成这项《一年级小学生语言表达能力的培养的研究》的调查问卷。为了了解影响我班学生语言表达能力形成的主要原因，制定了相应的对策和措施，请你们把自己的真实情况和想法告诉我们，请你不要担心它会影响你们的学习成绩或影响老师对你们的看法。我们对你选择的答案是绝对保密的，请你们一定要做出真实的回答！
2009年2月7日
请选择你认为合适的答案序号：
1、你平时上庆颂判课时是怎样听讲的（ ）。
（樱弯1）每次都认真听讲 。 （2）大多数时间认真听讲 。
（3）有时听、有时不听。
2、上课时老师讲的话你能听懂吗？（ ）。
（1）能 （2）偶尔（3）完全听不懂
3、当同学回答问题时（ ）。
（1）忙着举手，心里想着自己的答案。 （2）和同学一起抢着说。
（3）认真听同学说补充自己的意见。
4、上课时你经常回答问题吗？（ ）
（1）经常 （2）有时 （3）从不回答
5、你上课回答问题时，你（ ）。
（1）只说答案。（2）能完整的回答。（3）说不清自己的意思。
6、课堂上老师让同位互说时，你在干什么誉改？（ ）
（1）玩 （2）边玩边听同位说 （3）仔细听认真说
7、你能按照老师的要求把今天学习的内容告诉家长吗？（ ）
（1）能 （2）不能 （3）经常忘记 - 答：给你三个量表 你可以相对从其中挑选出关于数学消源及语言能力方面的题目
1.中小学生团拿档态体智力测验
2.瑞文智力测验
3.韦氏蠢亩儿童智力量表
三个量表中都有关于数学及语言能力方面的测试题目
问：学前儿童语言教育的研究方法包括哪些
- 答：1、观察法：通过观察幼儿的语言行为，了解他们的语言能力和发展情况，对幼儿的语言教育提供依据。
2、问卷调查法：通过问卷调查的方式，了解家长、教师等对幼儿语言发展的看法和意见，为幼儿语言教育提供参考。
3、实验法：通过实验的方式，探究幼儿的语言发展规律和影响因素，为幼儿语言教育提供理论依据。
4、记录法：通过记录幼儿的语言行为和言语交流情况，了解幼儿的语言明岁发展情况，为幼儿语言教育制定个性化教育方案提供依据。
5、镜头追踪法：通过录制视频、观察录像等方式，对幼儿的语卜弯言行为型槐闷进行详细的分析和评估，为幼儿语言教育提供参考。
问：对于我国儿童语言的发展，有哪些常见的问题？
- 答：男孩学说话比戚旁兄女孩晚?答：错。虽然男孩出现言语/语言发展迟缓的机率是女孩的4倍，但是对于没有语言障碍高袭的男孩而言，他们的语言发展的速度和女启拆孩应该是一样的。
- 答：孩子在学说话的过程中经常会因为友亮稿情绪太过激动，键誉导致不能完整的表达自己的意思，也就是所说的“口吃”。有些孩子也会因为发不出很难读的音而用一些简单的、相似的音来代替。除此以好孝外还有因为遗传、听力障碍等出现的问题。
- 答：对于我国儿童语言的发展，有很多的常见问题。我国每一个岩岩地方的语言表达能力都粗穗御不相同，再有每个地方的方言也会有所不同，他们不会去学习我们中国的普通话，让很多族困人在交流的过程中有很多的困难，导致他们不能够更好的跟别人相处。
