问：毕业论文教师科研和教师自拟区别
- 答：毕业论文是教师科研，是指论文禅吵凳是教师科研的成果，比如教师科研课题论文。
毕业论文是教师自拟，是指论文的选题由教师自己拟碰脊定。
相比较而言，教师科研比教师自拟更具有意义。但毕业论文选题更多的还是贺旅教师自拟。
问：教科研什么意思？
- 答：教科研就是教育科研，科研是决定了它的性质与任务哗橡粗，教即教育决定了它的范围。如纤教科乱镇研通俗地说是：与教育教学理论、活动有关的科学研究。
- 答：教育科学研究即是教育科研。
教育科研是人们有意识，有目的，有计划地以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序游改，以获得教育科学规律桥数性知识为目标的认识和实敏磨首践活动。
问：教学研究论文指什么
- 答：教学研究论文是以教育教学为研究对象的理论文章。
撰写教育教学论文，积极参与教育研讨活动，交流经验，不仅有助于先进的教学思想的竖团拦传播，新的的推广和普及。教育教学论文的研究成果，可供教育界同仁分享、借鉴，共同探讨，从而提高教学质量，而且也有助于教育工作者自身教育理论水平和教学能力的提高。
教育教学论文是学术论文的一种。教育教学论文是以教育教余胡学为研究对象的理论文章。
教学研究论文的意义：
1、教育论文是社会共享的精神财富
论文一旦公开发表，便立即产生它的社会价值。任何读者都可以看，都可以用，都可以从中汲取自己所需要的东西，这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊的发行量很大，读者往往有几万，几十万之多，因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以估量。
高质量的教育论文不仅可以永载史册，而且也是为社会创造的精神财富，是对教育事业的贡献，是对人类进步的贡献。
2、教育论文有利于教师素质的提高
面对未来的教育，广大教师应该向科研型、学者型、特长型的方向发展。撰写教育论文能加速这一发展的进程。写教育论文离不开教育教学的实践，离不开学习和研究，所以说，撰写论文的过程就是教学业或桥务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程。
就是实现由向理性认识的飞跃和升华的过程；就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。 - 答：教学研究论文，就是关于教学研究的论文。
教学研究主要面向教育教学管理人员、教育教学研究人员以及大中小学教师，是传播先进教学思想、开展前沿学改冲术讨论、交核手歼流教学改革心得的园地。
包括教育论坛、学习科学、创新方法研究、教师教育、教育教学管理、课程薯伍教学改革、实践教学改革、基础教育教学改革等。
